原标题：道真自治县：立体式打造现场教学精品路线

近年来，道真自治县积极探索干部教育培训新举措，不断丰富拓展现场教学资源，采取“点上挖掘、线上串联、面上提升”三位一体，立体式打造现场教学精品路线。

立足教学资源，在点上挖掘。一是实地调研布局。致力延伸传统培训课堂，按照“统筹规划、突出主题、全域提质”的目标导向，深入镇、村、园区等地开展实地调研，重点围绕党的建设、乡村振兴、基层治理、产业发展、传统文化等内容，深入挖掘现场教学资源及背后的故事，形成特色鲜明、内容生动、形式多样的现场培训教材，让现场变课堂，让素材变教材，不断丰富现场教学内容和形式。二是分级分类建点。坚持以围绕中心、服务大局、分期建设、分类打造的原则，整合多方资源，持续深化“党校+教学点+实训课堂”体系，将现场教学点分为基层治理、产业发展、传统文化等多个不同主题，不断推进现场教学点开发与建设，促进理论教学与实践体验融合发展。目前，依托基层党建示范点和尹珍文化馆、仡佬文化园、三桥镇王家大院等地方特色文化场所，打造旗帜鲜明、主题突出且具有一定代表性、针对性和实践性的现场教学点30余个。三是示范引领带动。聚焦全县经济社会发展、党的建设最新成果和自身优势资源，围绕民族文化、乡村振兴和城市党建引领基层治理等主题，重点打造发展建设优、示范带动强的现场教学点9个，突出以强带弱，助推全域现场教学质效共同提升。如：隆兴镇浣溪村探索“自管委”模式打造基层自治现场教学点；县交旅投集团围绕仡佬文化园打造传统文化现场教学点；贵旺食用菌有限公司围绕食用菌种植打造产业发展现场教学点。深化现场教学点资源分配和示范辐射，形成道真现场教学特色品牌，做到“塑形”与“筑魂”一体推进。

注重教学质效，在线上串联。一是优化路线设计。围绕“学有主题、看有现场、研有内容、训有体会”的现场教学目的，结合现场教学点实际，将分散零碎的教学资源串点成线，科学规划设计，形成“两纵一横”3条辐射全县区域范围的观摩研学路线。目前，开发“尹珍街道永城社区+上坝乡八一社区+隆兴镇浣溪村”基层治理路线1条；“贵州同辉食用菌发展有限公司+贵旺食用菌有限公司+淞江村食用菌园区”产业发展路线1条；“仡佬文化园+中国傩城+三桥镇王家大院”传统文化路线1条。二是注重教学内容。充分利用道真山地特色农业、美丽乡村、民族文化的生动实践和鲜活案例，开发出具有道真特色、符合当前之需、补足干部能力短板的系列现场教学课程8门，设置党建类、农业类、产业类、文化类等“专属套餐”，利用视频、音频、图片、文字资料等形式丰富观摩内容，围绕不同班次、不同对象特点，分层级、分专业、分领域，对不同对象匹配不同现场教学点开展培训，切实做到现场教学点有经典引路、有经验可学、有创新做法。三是建强师资团队。有效整合人才资源，围绕构建“党校教师+党政领导+行业领域专家+基层党组织书记+先进模范人物”师资库，按照“择优入库、专兼结合、动态管理”的原则，充分发挥县乡两级党校师资力量，将政治过硬、理论扎实、技能突出、经验丰富的党政领导干部、先进模范人物选聘为授课教师或导学员，为每个现场教学点配备2-3名现场教学老师和导学员，实时组织现场教学比赛暨导学员技能大赛，推进师资共培共用、资源共建共享、课题共商共担。目前，现场教学专职教师9人，选聘兼职教师和导学员58人。

突出教学转化，在面上提升。一是教师多元化教。把事业需要、组织要求和个人需要有机统一起来，聚焦干部思想淬炼、政治历练、专业训练、实践锻炼，将实践案例、实训课堂、实景教学相结合，采取课前导入、现场体验、专题讲授、参观讲解、互动交流、学员点评等教学模式，构建以实践、讲授、互动于一体的现场教学培训全链条，让现场人说现场事，以现场事育现场人，不断提升现场教学的针对性和实效性。二是学员参与式学。把现场教学作为干部教育培训的“移动课堂”，以内涵丰富的培训内容、新颖的培训方式、轻松的课堂氛围，突出“直观性、参与性、互动性”，为学员充分发挥主观能动性、积极参与互动学习提供平台。学员通过考察观摩、专题调研、学习研讨、经验分享、情景模拟、现场答疑等多种参与方式，进行互动式和体验式学习，有力助推干部教育培训现场教学质效提升。三是制度规范化管。严格落实现场教学管理运行制度和现场教学实施办法，从严规范现场教学办班申报、现场研学、教学考核、学员管理等各项程序。合理运用学员综合评价机制，重点围绕授课教师师德师风、教学水平、教学成果等方面展开教学质量考核。做好学员全程跟踪管理，强化学员训后督导和学用成果转化，切实做到现场教学教有规范、训有管理、学有制度。

通讯员 廖飞

编辑 李杰

二审 陈颖

三审 唐正平返回搜狐，查看更多

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